Digitalscape New Edition è ispirato a un approccio pedagogico didattico costruttivista: le risposte alle domande costituiscono solo dei “tasselli di un puzzle” di competenze che viene costruito passo passo dagli studenti attraverso la consultazione di risorse, il confronto e la riflessione. Per questa ragione l’episodio viene considerato “superato” – e il codice per proseguire viene comunicato – solo quando tutte le risposte sono state date in modo corretto. L’episodio può essere rigiocato quante volte si vuole. Questa duttilità permette di procedere anche per “tentativi ed errori”, adottando un approccio comportamentista. In ogni caso, è suggerito che alla fine dell’attività il/la docente organizzi un momento metacognitivo che permetta agli studenti di riflettere e consolidare i propri apprendimenti.
